Roczny plan opiekuńczo - wychowawczo - edukacyjny

ZADANIE ROZWOJOWE

ROZSZERZONY SPOSÓB REALIZACJI

CEL ROZWOJOWY

Rozwój motoryki dużej (ruchowej)

Tory przeszkód, zabawy z piłkami, taniec do muzyki, chodzenie po linii, wchodzenie i schodzenie ze schodków, ćwiczenia równoważne, zabawy na świeżym powietrzu, spacery, ćwiczenia rytmiczne, zabawy z chustą animacyjną

Doskonalenie koordynacji i równowagi, rozwój siły mięśniowej, orientacji przestrzennej i ogólnej sprawności fizycznej

Rozwój motoryki małej i precyzji ruchów

Sortowanie koralików, nawlekanie, układanie puzzli, lepienie z plasteliny, wycinanie, malowanie pędzlem i palcami, przesypywanie, zabawy z guzikami i klamerkami, dopasowywanie kształtów

Rozwój precyzji dłoni i palców, przygotowanie do czynności samoobsługowych i pisania, rozwijanie koordynacji oko–ręka

Stymulacja zmysłów (sensoryka)

Zabawy z piaskiem kinetycznym, masy sensoryczne, malowanie lodem i palcami, dotykanie materiałów o różnych fakturach, ścieżki sensoryczne, poznawanie zapachów, zabawy ze światłem, sensoryczne butelki, kąpiel wodna

Wspieranie integracji sensorycznej, stymulacja wszystkich zmysłów, rozwój poznawczy i emocjonalny

Rozwijanie zdolności odpoczynku i wyciszenia się

Kąciki ciszy, zabawy z poduszkami, opowiadanie bajek relaksacyjnych, masażyki dziecięce, muzyka relaksacyjna, zabawy z lampką solną, ćwiczenia oddechowe, rytuały kończące dzień

Nauka samoregulacji, umiejętność wyciszania się, wspieranie odpoczynku i spokoju emocjonalnego

Rozwijanie ciekawości poznawczej i logicznego myślenia

Eksperymenty z wodą i światłem, sortowanie wg kolorów i wielkości, lusterka, zabawy z magnesami, budowanie z klocków, zabawy matematyczne, codzienne obserwacje przyrody

Rozwijanie ciekawości poznawczej, rozumienia związków przyczynowo-skutkowych, samodzielnego myślenia

Rozwijanie zabawy tematycznej i wyobraźni

Zabawy „na niby”: dom, lekarz, sklep, teatrzyki, pacynki, tworzenie rekwizytów, odgrywanie scenek z życia, kąciki tematyczne, przebieranki

Rozwijanie wyobraźni, kreatywności, wchodzenie w role społeczne, ekspresja emocjonalna

Rozwój kompetencji społecznych

Zabawy w parach i małych grupach, wspólne zadania (np. nakrywanie do stołu), rytuały grupowe, wspólne sprzątanie, dzielenie się zabawkami, uczenie się mówienia „proszę”, „dziękuję”, rozwiązywanie konfliktów z pomocą dorosłego

Kształtowanie umiejętności współpracy, empatii, akceptowania różnic, respektowania zasad i norm społecznych

Rozpoznawanie i nazywanie emocji

Praca z obrazkami i buźkami, lusterka, bajki terapeutyczne, rozmowy o uczuciach, zabawy mimiczne, dziennik nastroju, opowiadanie o emocjach bohaterów bajek, zabawy w „co czuję”

Rozwijanie świadomości emocjonalnej, umiejętność rozpoznawania emocji u siebie i innych, nauka wyrażania emocji słowami

Rozwój mowy i komunikacji

Codzienne rozmowy z dziećmi, czytanie książeczek, śpiewanie piosenek i rymowanek, nazywanie czynności i przedmiotów, opowiadanie historyjek, zabawy w pytania i odpowiedzi, zabawy dźwiękonaśladowcze

Rozbudowa słownika czynnego i biernego, rozwój umiejętności komunikacji, rozumienia mowy i opowiadania

Kształtowanie samodzielności

Ubieranie się, zdejmowanie butów, mycie rąk, samodzielne jedzenie, porządkowanie zabawek, korzystanie z nocnika, podejmowanie wyborów („który kubek?”, „która zabawka?”)

Wzmacnianie poczucia sprawczości, przygotowanie do samodzielnego funkcjonowania, rozwój odpowiedzialności za siebie